(网经社讯)据网经社教育台（EDU.100EC.CN）获悉，5月26日，《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》正式发布。报告由教育部教师工作司指导、教育部教育技术与资源发展中心组编，基于全国8.6万份问卷及430万字文本材料，系统呈现中国教师AI素养现状。
报告显示，69.4%的教师清晰认知AI时代职责变化，96.1%主动学习新工具，86.0%担忧学生过度依赖技术导致独立思考能力丧失。区域差异显著，呈现“东部领先、中部居中、西部相对滞后”格局。教师角色正从“工具使用者”向“人机协同设计师与价值守护者”转型，核心价值聚焦于价值引领、情感共振、思维激发与拥抱不确定性。
中国已构建“基座—护栏—引擎”三位一体保障体系：依托国家智慧教育平台提供算力与资源，发布《教师生成式人工智能应用指引》明确伦理底线，通过“国培计划”等开展分层培训。实践案例覆盖学习、教学、评价、育人、研究五大场景，如AI辅助跨学科探究、个性化心理辅导、循证教研等。
报告呼吁国际社会共享资源平台、共商伦理准则、共筑发展平台，倡议全球教师做身心健康的守护者、育人责任的担当者、问题解决的实践者、终身学习的践行者。
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